Tag Archives: lärande

Hur kan man hitta och utveckla talang som inte har formell utbildning?

Jag hörde ett inslag på P1 om Vällingby Lås som hade letat till och från efter utbildad arbetskraft i 10 år. Lösningen hade varit underleverantörer och outbildad personal som de hade fått utbilda själva.

Det låter inte så farligt tänkte jag – att vara lärling har varit och är ett bra sätt att lära sig. Men det presenterades som något negativt – det sämsta alternativet. Fördelarna med lärlingar och det sättet att lära sig verkar vara en koncept, en utbildningsform som kan ha gått förlorat. Det som många värderar högst, ja ibland t o m det enda som räknas, är en formell utbildning. Att någon annan har lagt tid på att informera om ett ämne och testa kunskapen tros ge en bombsäker garanti på att individen klarar av relaterade arbetsuppgifterna.hjälper inte alltid

Den här skygglappssyn på formell utbildning har kostat Vällingby Lås mycket pengar i utebliven expansion och intäkter. De verkade inte se ett annat sätt att bygga kompetens internt som kunde konkurrera med en färdig utbildad person.

Formell utbildning har sin plats men det förtjänar inte längre att vara den utbildningsformen som stöds exklusivt och litas blint på. Den får kliva ner och ta sin plats bredvid informellt- och socialt lärande.

Harold Jarche har också uppmärksammat det och menar att det kan resultera i att medarbetarna börjar ta ansvar för sin egen kompetensförsörjning. Det är ju i sig bra men det är inte nödvändigtvis positivt för ett företag som vill behålla sina talanger på sikt och motverka disengagement.

Formell utbildning är mest aktuellt vid rektrytering, när man har fått jobbet är man oftast förväntad att kunna lära sig självständigt och tillgodose sina egna behov av kompetensförsörjning. Utan det minsta bevis på att de kommer att klara lärandet.

“They don’t want to train people on the job anymore,” she says, marking a shift away from the apprenticeship model that defined many sectors in the economy before the recession. “There are just too many people looking for work for companies to waste time on someone who can’t start, ready to go, on the first day. Candidates are left to fend for themselves.” (The Atlantic via jarche.com)

Viktiga frågor som kommer ut av detta är då “hur vet vi att hen KAN de här sakerna som hen påstått kunna?”, “när kommer hen att bli produktiv?” och “hur mycket ledning kommer hen att behöver i framtiden?”, och “hur vet vi att hen kan lära sig nya saker i framtiden?” Svaren kommer jag att ta upp i framtida inlägg men stavas bl a PLN, PKM SML och coachande ledarskap.

4 tips för minnesvärda presentationer

Den här artikeln beskriver den urgamla konsten av systematisk minnesträning med hjälp av mentala bilder. Man kan ifrågasätta behovet av att komma ihåg fakta när man har i princip all information som krävs idag vid fingerspetsarna online. Men individuell kompetens krävs för att kunna förstå och addera värde till informationsmassorna där ute. Det är särskilt viktigt att underlätta för din publik att förstå vad du vill säga både vid intern och extern kommunikation samt vid presentationer och produktion av lärmaterial.

Lärande, kompetens och kick-ass presentationer måste använda åhörarens befintliga mental skelett (eller krokar som vi säger på vårt kontor) för att hänga nytt lärande på och för att få det att fastna. Utan hjälp kommer informationen gå in ena örat och ut det andra. Det är rätt logisk för de flesta tror jag.

Så hur kan du designa ditt material för att hjälpa folk att komma ihåg vad det är du har sagt? Här är fyra snabba tips som ser till att budskapet fastnar.

  1. Att använda bara några ord kan måla en bild. Hjärnan tolkar 2-3 sammanhängande ord som en bild, särskilt om det är akompanierat av en talare som förklarar runt conceptet. Om du använder hela meningar i dina bullets, blir det meningar som ska ihågkommas och inte bilder och du därmed förlorar bildens kraft som hjälper minnet.
  2. Skapa en bild för varje huvudpoäng. Medan jag jobbade med en serie moduler om innovation coachning, så beskrevs coachens roll att uppmuntra och utmana som en ”vänlig djävulens advokat”. Med lite ordlek finns det en rolig och lätt ihågkommen bild av en coach med änglavingar, horn och en svans där att hämta.
  3. Bilder med sammanhängande tema stödjer din metafor. Om du jämför personlig utveckling med en resa (och vem har inte gjort det?) ska du vara konsekvent med bilderna som får vara med. Det både stärker och stödjer metaforen.
  4. Använd ett typsnitt som är svårt att läsa. Forskning har visat att behovet av att avkoda det svårlästa typsnittet gör innehållet mer minnesvärt. Texten blir då helt enkelt en egen bild.

Har du några fler tips för att få ditt budskap att fastna?

Ha det!